《Nurse Education Today》创刊于1981年，国际标准简称：NURS EDUC TODAY，由Churchill Livingstone出版，是教育学-学科教育兼具学术深度与实践导向的国际权威刊物。
- 出版周期：Bimonthly
- 出版语言：English
- 出版国家或地区：SCOTLAND
期刊信息
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WOS期刊JCR分区
Q1
中科院期刊分区
1区
CiteScore指数
8.7
年发文量
283
中文名称
今日护士教育
中国学者近期发文
School education strategies for enhancing nursing students' resilience: A scoping revie
Author: Xia, Yi; Fan, Xiaowen; Wu, Junrong; Guo, Shuhong; Jia, Shulei
The learning experiences of basic nursing skills among undergraduate nursing students at double first-class universities: A qualitative stud
Author: Zhang, Feifei; Liang, Chunguang; Fang, Qiong
A longitudinal study of school climate influencing nursing students' social adaptability: The chain mediating role of teacher-student relationships and self-identit
Author: Fu, Yongkang; Liu, Dongrun; Jing, Juntong; Qiu, Hangna; Ma, Zhengyi; Geng, Huixia; Chen, Chaoran
Network-based study of bullying in nursing interns: Insights for education and subgroup differences by education leve
Author: Hu, Yuan; Wu, Yajun; Hu, Jiacheng; Yang, Min; Zhang, Shenghua; Tan, Zhanyi; Zeng, Qing
Beyond literacy to clinical competency: A framework for integrating generative AI into nursing educatio
Author: Xie, Wenyi; Liu, Fan; Liu, Jialin; Liu, Siru
Engaging with the sustainable development goals in healthcare settings: A qualitative study of postgraduate nursing students' experience
Author: Lau, Ying; Iu, Hok Lai Issac; Lee, Wing Yan Vivian
Digital literacy and scientific research ability among nursing postgraduates: The chain-mediating role of deep learning and research self-efficac
Author: Li, Yufang; Xiang, Dan; Jiang, Yun; Gu, Su
Thriving at work experiences among newly registered masters prepared nurses: A qualitative stud
Author: Li, Yingyang; Qiao, Mengyuan; Hou, Linlin; Ding, Xiumei; Shang, Xueying
Mapping strategies and outcomes of evidence-based practice training for clinical nurses: A scoping revie
Author: Li, Yan; Xu, Wenji; Gao, Yefan; Xu, Mengli; Du, Shizheng
AI literacy, information cocoons, and creativity in healthcare postgraduate education: A latent profile and mediation analysi
Author: Li, Xiaoyun; Chen, Dongfeng; Wang, Shuang; Wang, Chen; Wang, Shiyuan; Kong, Chang
WOS期刊JCR分区
2025-2026年最新版
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | SCIE | Q1 | 9 / 89 |
90.4 |
| 学科：NURSING | SCIE, SSCI | Q1 | 10 / 194 |
95.1 |
| 学科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | SCIE | Q1 | 5 / 90 |
95 |
| 学科：NURSING | SCIE, SSCI | Q1 | 9 / 194 |
95.62 |
2024-2025年最新版
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | SCIE | Q1 | 9 / 86 |
90.1 |
| 学科：NURSING | SCIE, SSCI | Q1 | 4 / 193 |
98.2 |
| 学科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | SCIE | Q1 | 7 / 86 |
92.44 |
| 学科：NURSING | SCIE, SSCI | Q1 | 7 / 193 |
96.63 |
中科院期刊分区表
《新锐期刊分区表》（2026年3月发布）
| 大类学科 | 小类学科 | Top期刊 | 综述期刊 |
|
教育学
1区
|
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
学科教育
NURSING
护理
2区
1区
|
是 | 否 |
期刊分区表（2025年3月升级版）
| 大类学科 | 小类学科 | Top期刊 | 综述期刊 |
|
教育学
2区
|
NURSING
护理
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
学科教育
1区
2区
|
否 | 否 |
期刊分区表（2023年12月升级版）
| 大类学科 | 小类学科 | Top期刊 | 综述期刊 |
|
医学
2区
|
NURSING
护理
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
学科教育
1区
2区
|
是 | 否 |
期刊分区表（2022年12月升级版）
| 大类学科 | 小类学科 | Top期刊 | 综述期刊 |
|
医学
1区
|
NURSING
护理
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
学科教育
1区
2区
|
是 | 否 |
CiteScore（2026年6月最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | 学科 | 排名 | 百分位 |
| CiteScore：8.7 | SJR：1.428 | SNIP：2.071 |
大类：Nursing
小类：General Nursing
Q1
|
3 / 144 |
98% |
|
大类：Nursing
小类：Education
Q1
|
108 / 1698 |
93% |
投稿提示
Nurse Education Today是教育学的国际权威学术期刊，由Churchill Livingstone出版发行，自1981年创刊以来，是发表医学-护理研究成果的国际核心期刊，也是相关领域科研评价、成果认定与学术展示的重要载体，为全球科研人员提供了重要的学术交流平台。根据最新期刊引证报告数据，该刊2026年影响因子为4.7，CiteScore达8.7，综合学术指标居国际前列。在JCR分区中，期刊按JCI指标学科分区中：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES，NURSING等多个学科均位于Q1区；在中科院期刊分区表中属于教育学大类1区，期刊H指数高达65，学术影响力与行业认可度长期保持稳定。
Nurse Education Today作为一本国际权威期刊，该刊2026年发文量283篇，审稿周期一般,3-8周，录用流程透明高效，同时被SCI、SCIE、SSCI等多个国际权威数据库收录。期刊自引率控制在合理范围，近三年有预警记录，反映该刊的学术信誉可能受损，投稿该刊时请谨慎评估。